A veces es contraproducente encontrarse con cifras que escapan a nuestro entorno inmediato porque actúan en sentido contrario: pierden el efecto de veracidad al no poder anclarlas con datos significativos para nosotros.
Es por ello que este vídeo al presentarnos los datos comparativamente, provoca un efecto movilizador parcialmente: Yo, no lo sabía y me lleva a reflexionar
- Desde mi lugar como maestra y como alumna en constante formación, y sumando un poco lo expuesto en el vídeo de Litwin sobre la necesidad de considerarnos usuarios de las Tics, constantemente oscilo entre acercarme a ellas como herramientas invisibilizándolas; o como un desafío: aún no las necesito pero debo aprehenderlas para poder entender el mundo de la información, por más que sea conciente de la brecha que existe entre mis tiempos y los nuevos avances tecnológicos
- Ahora también me surge esta pregunta: ¿hasta cuándo vamos a continuar consumiendo conocimiento de otros países sin colocarnos como productores de conocimiento local? y me lo pregunto como integrante de una región más amplia que la Argentina, aunque no sería una utopía plantear estudios en nuestro país, que de seguro los hay.
- El concepto de convergencia alude a la "convergencia entre dispositivos y formas de acceso, consumo y producción de la información con nuevas relaciones dinámicas entre medios y actores posibilita, a su vez, el surgimiento de nuevas narrativas transmediáticas". Entonces nos debemos nuevas narrativas que impliquen la realidad de la región.
- Habría que preguntarse en nuestro país, qué ha sucedido con esta transformación que se está planteando en la Educación, por más que Robinson lo plantee como una meta sin sentido ya que debe darse una revolución en la educación, ¿cuáles son nuestros números en materia de eduación?
- ¿cuáles son nuestras estadísticas en materia de acceso a la tecnologías de la información y la comunicación?
- Esto y mucho más si que aún no lo sé... y ¿lo sabremos?
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